2026年5月29日，由四川省教师发展中心与重庆市教育科学研究院联合主办的“成渝地区双城经济圈职业教育‘三名’教师团队建设成果展示暨‘川渝职业教育名家大讲堂’”活动在泸州隆重举行。来自教育部、川渝两地的领导和职教专家、校长、教师代表齐聚一堂，共话职业教育改革与高质量发展。四川省武胜万善职业中学校长高攀受邀在“川渝职业教育名家大讲堂”中作《探双元制本土实践，研未来能力培养》专题报告，引发热烈反响。
经验分享：思辨笃行，聚力致远
他山之石，以琢玉成。高攀的分享始于2025年11月赴德学习的亲身经历：作为四川省中职卓越校长高端研修班学员，他在德国深入考察了双元制职业教育体系,收获满满，感悟多多。高攀坦言:“如果只培养按标准做事的人,那么AI比人做得更好。”他提出，中职教育必须走出"单一传授技能"的窠臼，转向培养支撑学生长期发展的“未来能力”。具体路径包括：重构课程体系，坚持以行动为导向，把教学与未来能力培养紧密结合；动态更新人才培养方案，将数字化、绿色技能纳入必修模块；畅通产教融合渠道，根据企业需求调整课程内容；完善教师进修制度，提升数字化教学能力。高攀指出：职业教育的独特性，恰恰是培养能在岗位上“搞点事情”的人——具备“微创新”能力，才是机器无法替代的。高攀的这番话，赢得了现场阵阵掌声。
知行互融，深耕本土。报告中，高攀分享了一个发人深省的观点—让学生从"准劳动力"回归"学习者"。他认为：学生首先是学习者,其次才是未来的劳动者。为此，他提出联合渝广两地龙头企业共建校内实训基地的设想，真正实现学校、企业、行业三方互利共赢。其后，他还推介了他对职业学校的评价标准从“高就业率”走向“低后悔率”的转变：“职业教育的成功，不能满足于让学生接受现实，而应帮他们看清选择、为他们提供选择”。他介绍，万善职中尝试从三方面破局：打通升学通道，全面对接职教高考，开展中高职一体培养；加强实习实训保障，实现理实一体化培养；举办技能展示、职业体验、校园开放周等活动，让社会看到职校学生的能力和发展前景。据了解，改革成效在该校已悄然显现——学校招生火爆，学位供不应求，职教本科上线人数连年跻身四川省中职学校二十强。
思辨笃行，聚力致远。高攀强调：职业教育的本质，不是填补岗位空缺，而是为一个不太适应应试教育的孩子重新建立“我有用、我被需要”的成就感。他同时明确了以后努力的方向：从“适应”到“创造”, 从“人力资源”回归“学习者”，从“高就业率”走向“低后悔率”。最后，他也期待能携手全体职教同仁共探职教发展新路径，共建川渝职教协同育人新生态。
专家点评：具有可复制、可推广价值
专题报告结束后，组委会特邀专家对高攀校长的分享进行了详细点评并给予了高度评价。他们认为，高攀校长的报告抓住了德国双元制的精髓，辩证地学习和探索了本土化实践路径和方式，不是生搬硬套，而是结合川渝地区职业教育的实际，提出了切实可行的改革思路，更取得了较好成效。学校如今社会声誉良好、学位供不应求，职教本科上线人数跻身全省二十强，都是本土化实践取得实际效果的具体体现。
天津职业技术师范大学赵文平教授特别指出，高攀校长提出的本土化实践路径——以培养未来能力为目标重构课程、用共享基地补齐实习实训短板、让多元举措提升职教吸引力，共建川渝职教育人新生态，是基于“育人优先，保护学生的职业价值感与成长空间”原则，体现了中职教育的开放性、个性化、智能化和多元化。赵文平教授认为，高攀校长探索的本土化实践路径和模式，为中职学生创造了有尊严、有成长、有希望的发展平台，具有较高的可操作性，也具有一定的可复制、可推广价值。
