立足教育改革和发展的需要，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，提高教师的专业发展能力和教科研实践能力，提升教师课题研究整体水平。 经过学校校本培训领导小组研究确定本年度校本研修主题为：提升教师的课题研究能力促教师专业成长—-以问题为导向分学科分专业的课题研究与实施。经过一年度的研修于2024年5月31日上午在学校同心厅举行年度总结会议，全体教研组长、部分骨干老师、青年教师参加活动。
本年度的研修主题是提升教师的课题研究能力促教师专业成长。教师的专业成长主要表现为教学能力和科研能力，教科研能力是教师专业成长的基础，是关键能力，教科研是教学与教研的一个整体。以日常教育教学问题为导向，开展理论研究、实践研究、案例研究，以专题讲座培训、论文研究、课题研究、典型案例研究、教学反思等形式进行研究和提升，更好促进教育教学改革和创新，提升教师的专业能力。负责校本研修的教科室蒋慧娇老师对本年度的校本研修实施过程及研修成果作主要汇报。本年度在全体教师的努力下，在各教研组的支持和配合下顺利完成研修工作，且取得一定成果，课题研究成果如下：
典型案例分享
①学前教育组
学前教育组本年度共有省课题立项2项，省子课题立项5项，临海市课题立项1项，临海市课题结题1项（优秀结题）。本年度根据学校研修主题开展系列课题实践研究与主题研究活动。如课题《艺研学：五育并举下创新中职美术教学的实践研究》开展系列的艺术研学活动；如课题《传统文化传承：中职声乐古诗词歌曲教学实践研究》开展古诗词歌曲展演活动；如课题《创新“走园“模式提升幼儿保育学生职业素养的探究》开展入园见习、职业素养讲座、职业技能比赛等活动；如课题《基于“心手同工”理念创新“四维共育”育人模式的实践研究》开展系列的四维素养基于活动；如课题《基于现代职业教育理念创新开展清廉班级活动本土化的探究》开展清廉的主题班队活动。
艺术研学活动
②语文组
语文组本年度的2项课题为：《跨学科融合视域下“语文+”在中职幼儿保育专业的探索研究》和《中职古诗词创新教学——教育戏剧策略在其中的运用》。课题负责人王青枝老师对课题的研究实施过程作一定的分享，如研究过程开展一定的古诗词戏剧短剧表演、论文撰写、案例研讨等，并形成一定的研究成果。
③电气组
电气组本年度的课题为：《基于“心手同工”理念创新大同德育评价体系的实践研究》是一项德育课题，课题负责人尹辉老师对课题的研究实施过程及研究方法作一定的分享，如研究内容开展的德育评价做了详细的介绍。并取得一定研究成果，一篇论文临海市获奖，一篇论文发表。
本年度的校本研修通过集中组织实施和分组实施相、自主学习、实践与交流等形式相结合，扎实而有效的推进研修，专家讲座、调研取经、主题论坛、走进经典、交流研讨等“以研促训、以研促教”，切实提升教师专业能力。
