“遂昌职业中专这次以一个话题为主线，开展专题式课程融合的探索给了我们很大的启发和借鉴，让我耳目一新。学校可以以此为契机，继续深化优化和推广，打造具有遂昌职业中专特色的课程体系。”丽水市教育局教育教学研究院资深德育专家虞敏老师参加完活动后点评道。
以研促教
12月8日，由遂昌县职业中专纪委书记、丽水市德育名师钟春明老师领衔的《中职课程的深度融合探索活动》在校智慧教室举行，本次活动共有5位老师开课，围绕鲁迅小说《祝福》分别从语文学科、心理教育、时政融合、旅游人文、民族自信等角度进行课程设计。
范素忻老师从语文教学的角度将《祝福》中的环境描写作用作为课堂的教学重点，通过对“三次祝福”的深入研读，学生明确环境描写的作用，了解作者把祥林嫂的悲剧集中放在鲁镇“祝福”的特定场景中的原因。
文语晗老师以祥林嫂人生中遭遇的重大打击对她完成的心理影响为切入点，通过祥林嫂的故事引导学生剖析祥林嫂悲剧命运的心理因素并感受、体悟重大生活事件带来的极具冲击力的情感体验。整堂课思路清晰，层层递进，引导学生从别人的故事引申到自己，照见自我，反思自我，看到自己的能力和价值与信念，以及身边重要他人可以带给自己的力量，相信自己是解决自己问题的专家。
姜晓明老师的《祝福》时代背景看共富浙江建设，将民国时期的时代背景与共富浙江相对比，以活动的形式让学生对中国共产党领导下政府职能、社会治理能力、数字经济和智能制造等方面有更深认识和体会，依托浙江发展的数据，将共富浙江的理论，用学生听得懂的话，飞入学生思想中，让学生在思考中，自觉将鲁迅提倡的民族精神与自身思想相结合。
张婷婷老师以“旅游”的视角对“鲁镇”进行全方位介绍，并延伸到鲁迅作品中的旅游文化的面，用UMU新型互动教学软件上课，相比传统教学方式更吸引学生注意力，打开了课堂新世界！借鉴综艺《上新了·故宫》内的创意活动，将文创与旅游文化相结合，通过任务驱动的方式让学生掌握知识的同时提高文化内涵，充分体现了学生的课堂主体地位，让所有学生参与进课堂。
钟春明书记从鲁迅作品中祥林嫂、闰土、孔乙己、阿Q小人物民族自信的缺失谈起，到中国共产党自信前行的足迹，再到如今“四个自信”的发展，环环相扣，严肃的党史课堂，学生时不时露出会心的笑容，深入浅出，学生对中国人是否失掉自信力这个问题的回答，响亮而肯定，让“自信缺失”的中职生挺起了胸膛，自觉思考自身对民族自信自强要如何担当。
课后，虞敏老师充分肯定此次活动的意义，鼓励老师们要自信，不要怕出错，更不要怕麻烦，把“有事可做是幸福的”理念传递给大家。上课教师通过自评互评的方式，汲取他人优点，改进自身不足，让思想碰撞，继续优化课堂。此次活动的发起人钟春明书记说，遂昌职业中专高度重视学生的思想教育工作，在党的二十大召开之后，学校一直思考如何更好地把党的精神同学生的思想教育想结合。而此次活动，充分发挥了党员教师的示范引领作用，党员教师将党建和自身业务相融合，以学生的课堂为本，把鲁迅提倡的民族精神与学生的日常思想教育相结合，让思想政治教育落到了实处。
校长彭津涛表示：“课堂是一个学校的生命线，遂昌职业中专一直提倡“以课为大”的理念。这次课堂融合的探索活动是一个很好的出发点，学生反响好，老师参与听课的氛围浓厚，上课老师很好地展示了各自的风采，我们将以此次活动为平台，延续正能量，继续将课堂探索活动推广到整个学校的教科研活动中，进一步提升学校的课堂质量，让课堂效果真正发生。”
